Horace Mann Biografia

Datu azkarrak

Urtebetetzea: Maiatzak 4 , 1796

Adinean hil zen: 63



Eguzki ikurra: Taurus

N jaioa:Franklin

Ospetsua:Hezitzailea eta politikaria

Hezitzaileak American Men

ideologia politikoa:Whig Party

Familia:

Ezkontidea / Ex-:Charlotte Messer Mann (h. 1832), Mary Peabody Mann

aita: Massachusetts

Ideologia: Errepublikarrak

Datu gehiago

hezkuntza:Litchfield Zuzenbide Eskola, Brown Unibertsitatea

Jarraitu Jarraian Irakurtzen

Gomendagarria Zuretzako

Thomas Mann Jill Biden John Astin Ta-Nehisi Coates

Nor zen Horace Mann?

Horace Mann ‘Common School Movement of Father’ izenarekin ezaguna hezkuntza erreformatzaile eta politikari estatubatuarra izan zen. Hezkuntza publikoaren aitzindaria izan zen eta gizarte demokratiko batean hezkuntza unibertsala, fakzionala eta fidagarria izan behar zela defendatu zuen. Bere ustez, herrialdeko seme-alabarik gabeko jendeak diziplina, zentzuzko eta errepublikazko herritar bihurtu daitezke hezkuntza publiko unibertsalaren bidez. Modernizatzaileen laguntza zabala lortu zuen, besteak beste, Whig Partykoek eskola publikoak ezartzeko. Estatu gehienek Massachusetts-en sortu zuen sistemetako bat jarraitu zuten, bereziki irakasleen lanbide heziketarako 'eskola normala' programa. Gehienbat emakumeak ikastetxe normaletan trebatu ziren irakaskuntzan karrera berri bat eraikitzeko. Ahaleginak egin zituen ondo hornitutako ikastetxeetarako, 16 urte arte ikasleentzako eskola bizitza luzeagoa, curriculum landua eta irakasleentzako soldata ona. 'Massachusetts State Board of Education' idazkari izan zen sortu zenetik. Whig alderdiko kide gisa 'Massachusetts State Legislature' zerbitzatu zuen eta modernizazio azkarra bultzatu zuen. 'Estatu Batuetako Ordezkarien Ganberan' ere aukeratu zuten. Irudi Kreditua https://www.youtube.com/watch?v=Ku57EzbjNCU
(Hiri Hezitzaileak) Irudi Kreditua https://www.youtube.com/watch?v=uZWdCSbCEN8
(Zachary Zimbalist)Atsegin dut,LiburuakJarraitu Jarraian Irakurtzen Karrera Zuzenbideko profesional gisa hasi zuen bere ibilbidea eta, ondoren, eserlekua irabazi zuen Dedham-eko Mass Massachussetseko Ordezkarien Ganberan, 1827an, eta 1833. urtera arte egon zen. Ongintzazko karitate publikoetan, hezkuntzan eta neurrigabekeria eta loteriaren kultura zapaltzen zituzten legeetan interes handia hartu zuen. Ahalegin pertsonala egin zuen eta ero-asiloa ezarri zuen Worcester-en eta patronatuaren zuzendaritza zuzendu zuen 1833an. Estatuko estatutuen batzordearen berrikuspeneko kidea izan zen eta bere burua mantendu zuen denbora batez. Bere iradokizun asko sartu ziren. 1833an Bostonera joan zen bizitzera. 1835etik 1837ra bitartean 'Massachusetts State Senate' gehiengoaren buru izan zen eta 1836an bertako presidente gisa Bostonetik aukeratu ondoren. Proiektu desberdinak egin zituen azpiegiturak hobetzeko asmoz, ubideak eta trenbideen eraikuntza barne. 'Massachusetts State Board of Education', herrialdeko lehen hezkuntza batzordea, 1837an sortu zen, hezkuntza kalitatea hobetzeko erreforma mugimendu biziaren ondoren. Bere lehen idazkari izendatu zuten. Idazkari gisa erantzukizuna hartu ondoren, bere burua politikatik eta bestelako lanbide profesionaletatik aldendu zen. Hezkuntzaren aldeko eta bozeramaile nabarmena bihurtu zen eta irakasleen konbentzioak egin zituen, hitzaldiak eman zituen eta hainbat erreforma sartu zituen. Estatuko eskola guztiak bisitatu zituen. Barre, Lexington eta Bridgewater-en Massachussets-eko 'eskola normala' sistema hasi zuen. Ez zegoen ikastetxeetan zigor fisikoen alde, Bostoneko irakasle batzuekin desadostasunarekin baitzegoen. Hala ere, bere iritziak geroago onartu ziren. 1838an 'The Common School Journal' bi asteko aldizkaria hasi eta editatu zuen, eskola publikoak eta horien gaiak zituena. Honako hauek dira hezkuntza publikoari eta bere arazoei aurre egiten dien sei printzipio nagusiak: (1) Publikoak ez luke ezjakin egon behar luzaroan (2) publikoak interesak hartu beharko lituzke hezkuntza ordaintzeko, kontrolatzeko eta mantentzeko (3) hezkuntza onena eman daitekeen ikastetxeetan. jatorri sozioekonomiko, erlijioso eta etniko desberdinetako haurrei harrera egitea; (4) hezkuntza horrek eragin sektarioetatik libre egon behar du; (5) gizarte aske baten printzipioak nagusitu beharko lirateke hezkuntza banatzerakoan; eta (6) hezkuntza ondo prestatutako irakasle profesionalek eman behar dutela. Alemaniako hezkuntza sistemarekiko sekulako lilura zuenez beste hainbat hezitzaile estatubatuarrek bezala, Alemaniara joan zen 1843an hezkuntza sistemak nola funtzionatzen zuen ikustera. AEBetara itzuli ondoren, 'Prusiako eredua' onartzearen alde egin zuen. 1848an, 'Massachusetts State Board of Education' -eko idazkari kargua utzi zuen John Quincy Adams-en eserlekua betetzeko 'Estatu Batuetako Kongresuan'. Esklabutza baztertzea defendatu zuen bere lehen hitzaldian. Kolonbiako barrutiko hirurogeita hamasei esklabo lapurtzeaz akusatuta zeuden Drayton eta Sayresi aholku eman zien borondatez. Jarraitu irakurtzen jarraian Daniel Webster-ekin eztabaida izan zuen 1850ean esklabo iheslarien legeari eta esklabutza luzapenari buruz. Webster-en aldekoek garaipena lortu zuten ondorengo izendapen-konbentzioan boto batez, esklabutzaren aurkako hautagai independente gisa deitu zion jendeari berriro hautatu eta 1853ko martxora arte egon zen. Modernisten laguntza izan zuen bere whig alderdiko kideak barne. eskola publikoak ezartzea. Zergak lagundutako oinarrizko hezkuntza publikoa beren estatuetan legea onar zezaten konbentzitu zituen. 1852an, Massachusetts-eko Prusiako hezkuntza sistema onartzeko erabakiaren alde egin zuen eta onartu ondoren New Yorkeko gobernadoreak sistema ezarri zuen New Yorkeko hamabi ikastetxetan. 1852ko irailean, 'Free Soil Party'k izendatu zuen Massachusetts gobernadorearen kargurako. Ohioko Yellow Springs-en sortu berria zen Antioch College-ko presidentea ere hautatu zuten. Gobernari kargurako hauteskundeetan arrakastarik izan ez zuen arren, kolegioko presidente izatea onartu zuen eta hala egon zen bizirik egon arte. Filosofia, teologia eta ekonomia irakasten zituen unibertsitatean. Eskola publikoen aldeko hitzaldietan Midwest osoko publiko laikoek parte hartu zuten. Bere iloba, Rebecca Pennell, bere gizonezkoekin alderatuta berdin ordaintzen zuten lehen emakumezko irakasle izendatu zuen. Horace Mann-en liburuetako batzuk honakoak dira: 'Hezkuntzari buruzko hitzaldiak' (1845), 'Pentsamendu gutxi gazte batentzat' (1850) eta 'Esklabutza: gutunak eta hizkerak' (1851). Iparraldeko estatu gehienek Massachusetts-en ezarritako Horace Mann-en hezkuntza sistemetako bat jarraitu zuten, bereziki irakasleak modu profesionalean trebatzeko 'eskola normala' programa. Bizitza pertsonala eta ondarea 1830ean, Charlotte Messerrekin ezkondu zen, Asa Messer Brown Unibertsitateko presidentearen alaba. Bere emaztea 1832ko abuztuaren 1ean hil zen. Horace Mann Mary Tyler Peabodyrekin ezkondu zen 1843an. Bikoteak hiru seme izan zituen: Horace Mann Jr., George Combe Mann eta Benjamin Pickman Mann. 1859ko abuztuaren 2an hil zen 63 urte zituela Yellow Springs-en, Ohio-n, Estatu Batuetan. Charlotte Messer Mann bere lehen emaztearen alboan lurperatu zuten North Burial Ground-en, Providence, Rhode Island, AEB Bitxikeriak Bere estatua ‘Massachusetts State House’ aurrean altxatuta dago. Antioko kolegioko monumentu batek bere aipua darama, '' Lotsatu hiltzea gizateriaren garaipena lortu arte. Haren izena daraman ikastetxeetako batzuk Dayton-eko (Ohio) 'Horace Mann Elementary School', Franklin-eko (Horace Mann Middle School) Franklin-eko (Massachusetts) eta 'Horace Mann School' (Salem-eko) (Massachusetts) dira.